1.20. Globale Führung
GLOBE steht für Global Leadership and Organizational Behavior Effectiveness und war eine 11 Jahre dauernde Studie, die in 62 verschiedenen Ländern durchgeführt wurde. Die GLOBE-Forschungsstudie ist die bisher größte weltweite Leadership-Studie. Die Absicht der GLOBE-Studie bestand darin, „die kulturellen Werte und Praktiken in einer Vielzahl von Ländern zu erforschen und ihren Einfluss auf die organisatorischen Praktiken und Führungseigenschaften zu identifizieren“ (House et al., 2002, S. 3). [1]
Die von den GLOBE-Forschern vertretene Definition von Führung ist „die Fähigkeit einer Person, andere zu beeinflussen, zu motivieren und zu befähigen, zur Effektivität und zum Erfolg der Organisationen beizutragen, deren Mitglieder sie sind“ (House et al., 2002, S. 5). Ein Schwerpunkt der Studie ist die implizite Führungstheorie/implicit leadership theory (ILT). Diese von Lord und Maher geprägte Theorie besagt, dass Individuen implizite Überzeugungen (auch als mentale Modelle oder Schemata bekannt) über die Arten von Fähigkeiten, Verhaltensweisen und Attributen effektiver und ineffektiver Führung haben (House et al., 2004, S. 669). Führung liegt also „im Auge des Betrachters“ (S. 348) oder ist „der Prozess, von anderen als Führungskraft wahrgenommen zu werden“ (Northouse, 2010, S. 359). GLOBE-Forscher bauten auf dieser Theorie auf und nannten diese kulturell unterstützte Führungstheorie Cultural Level Theory (CLT). CLT ist keine Theorie auf individueller Ebene, sondern eine Theorie auf kultureller Ebene, die besagt, dass Mitglieder einer Organisation oder Gesellschaft gemeinsame Überzeugungen über effektive Führung haben. Die Studie liefert „überzeugende Beweise dafür, dass Menschen innerhalb kultureller Gruppen in ihren Ansichten über Führung übereinstimmen“ (House et al., 2004, S. 669). [2]
Basierend auf den 22 allgemein anerkannten Führungsattributen (Universal Positive Leader Attributes) stellen die GLOBE-Forscher fest: „Das Porträt einer Führungskraft, die allgemein als effektiv angesehen wird, ist klar: Die Person sollte ein Höchstmaß an Integrität besitzen und sich an charismatischen/wertbasierten Verhaltensweisen beteiligen, während sie effektive Teams aufbaut“ (House et al., 2004). [3]
Obwohl dies nicht Teil der ursprünglichen Hypothese war, fand GLOBE heraus, dass acht Attribute allgemein als Hindernisse für eine effektive Führung angesehen werden. Diese werden als die universellen negativen Führerattribute bezeichnet. Sie sind Einzelgänger, asozial, nicht kooperativ, reizbar, nicht explizit, egozentrisch, rücksichtslos und diktatorisch (House et al., 2004). [4]
Dies ist deshalb erwähnenswert, weil nahezu die ganze Führungslehre auf positiven Konnotationen von Leadership aufgebaut ist. Die negativen Aspekte werden kaum erwähnt. Das mag damit zusammenhängen, dass auch die Führungsforscher lange und teilweise noch immer unter dem Einfluss der Great-Man-Theory stehen bzw. standen.
Interessant ist in diesem Zusammenhang, dass Anhänger einer charismatischen Führungskraft ein Gefühl erhöhter Selbstwirksamkeit bekommen und dadurch ihre Leistung verbessern (Northouse, 2010). [5]
Daft (2008) stellt fest, dass charismatische Führer „eine emotionale Wirkung auf Menschen haben und sie dazu inspirieren, trotz Hindernissen und persönlicher Opferbereitschaft mehr zu tun, als sie normalerweise tun würden.“ (S. 364) [6]
Sowohl Northouse als auch Daft erforschten, dass charismatische Führungskräfte in stressigen oder unruhigen Zeiten auftauchen, da ihre „inspirierende Persönlichkeit dazu beitragen kann, Stress und Angst unter den Anhängern zu reduzieren“ (Daft, 2008). [7]
In der GLOBE-Studie wird von House et al. ein globaler Führungsstil (Universal Positive Leader Attributes) entwickelt, der aus den folgenden positiven Faktoren besteht.
Diese Faktoren werden vom Autor den vier Archetypen (siehe Archetypen) zugeordnet.
Integrität – Leader*innen
Inspiration – Unternehmer*innen
Leistungsorientierung – Manager*innen
Vision – UnternehmerInnen
Teamintegration – Leader*innen
Entschlossenheit – Manager*innen
administrative Kompetenz – Administrator*innen
Diplomatie – Administrator*innen
Northouse (2012)[8] kommt in seinen Studien zu einem ähnlichen Ergebnis. Als universell akzeptierte Verhaltensweisen werden demnach angesehen:
Vertrauenswürdigkeit, Integrität, Gerechtigkeit
weise Voraussicht, visionäres Handeln
inspirierendes, ermutigendes Verhalten
kommunikatives, integrierendes Verhalten
Universell abgelehnte Verhaltensweisen sind:
Einzelgängertum oder asoziales Verhalten
Böswilligkeit und mangelnde Kooperation seitens der Führungskraft
diktatorische Neigung
Anmerkungen
[1] Vgl. Muenich & Williams 2013, S. 46, Übers. d. Verf.
[2] Vgl. ebd. S. 46, Übers. d. Verf.
[3] Vgl. ebd. S. 47, Übers. d. Verf.
[4] Vgl. ebd. S. 47, Übers. d. Verf.
[5] Vgl. ebd. S. 47, Übers. d. Verf.
[6] vgl. ebd. S. 47, Übers. d. Verf.
[7] vgl. ebd. S. 47, Übers. d. Verf.
[8] Lang & Rybnikova 2014, S. 438 f.
Literatur
Lang, R. & Rybnikova, I. (2014). Aktuelle Führungstheorien und -konzepte. Wiesbaden: Springer Gabler.
Muenich, J. & Williams, J. (2013). Universally Enforced Attributes of Leadership with Current Prevalent Leadership Theories Taught at Texas A&M University. NACTA Journal, Vol. 57, No. 3a, Globalization: Implications for Teaching and Learning in Postsecondary Agricultural Education, pp. 45-50